Bachelorprojekt
På 7. semester arbejdede jeg med mit bachelorprojekt, hvor jeg projekterede en ny daginstitution gennem flere faser fra dispositionsforslag til udbudsprojekt. Projektet gav mulighed for at samle mange af de kompetencer, jeg havde opbygget gennem uddannelsen.
Jeg arbejdede blandt andet med modellering i Revit, projektering, tegningsmateriale, koordinering, dokumentation, LCA og vurdering af tekniske og bæredygtige løsninger. Fokus var på at skabe sammenhæng mellem arkitektur, konstruktion, installationer og de krav, der følger med et større byggeprojekt.
Ny daginstitution
Bachelorprojektet omhandlede en ny daginstitution i Smørum. Projektet blev udviklet fra de tidlige overvejelser til et mere detaljeret projekterings- og udbudsgrundlag med fokus på funktion, konstruktion, energi og bæredygtighed.
Parameterstyring i Revit
I min specialisering arbejdede jeg med parameterstyring i Autodesk Revit. Jeg undersøgte, hvordan en mere struktureret håndtering af parametre kan gøre BIM-modellen lettere at arbejde med og samtidig understøtte kvaliteten af projektmaterialet.
Projektet tog udgangspunkt i arbejdet med projekt-, familie- og shared parameters samt automatisering og strukturering af information i Revit. Jeg arbejdede blandt andet med Dynamo og undersøgte, hvordan digitale arbejdsgange kan bruges til at reducere manuelt arbejde og skabe en mere ensartet projektstruktur.
Praktik
På 6. semester var jeg i praktik hos tegnestuen RUM i Horsens, hvor jeg fik mulighed for at omsætte min viden fra uddannelsen til arbejdet med virkelige byggeprojekter.
Jeg arbejdede med projektering og BIM-processer og blev en del af det tværfaglige samarbejde mellem arkitekter og konstruktører. Undervejs fik jeg erfaring med blandt andet Revit, Dynamo, iBinder, KS, revisioner, byggemøder, brand, myndighedsprojekt og udbud.
Praktikken gav mig en større forståelse for, hvordan et projekt udvikler sig i praksis, og hvordan koordinering og kommunikation mellem fagene er en vigtig del af arbejdet som bygningskonstruktør.
Jeg udviklede mig samtidig meget i min brug af Revit og blev mere selvstændig i arbejdet med komplekse projekter. Praktikken gav mig især en interesse for renovering og eksisterende byggeri.
Renovering
På 5. semester arbejdede jeg med renovering og udvikling af et eksisterende byggeri. Fokus var på at forstå de eksisterende forhold og omsætte dem til et gennemarbejdet projekt gennem forskellige projekteringsfaser.
Semesteret gav mig erfaring med at arbejde med eksisterende byggeri, hvor registrering, analyse og forståelse af de eksisterende konstruktioner er en vigtig del af projekteringen. Samtidig arbejdede jeg med at udvikle projektet videre gennem tegninger, modeller og dokumentation.
Hovedprojekt
Hovedprojektet samlede semesterets arbejde med renovering og projektering. Her arbejdede jeg med projektets udvikling fra de indledende overvejelser til et mere detaljeret projektmateriale med fokus på sammenhæng mellem eksisterende forhold, konstruktioner og den nye løsning.
Virtuelt Udviklingsprojekt
Det Virtuelle Udviklingsprojekt havde fokus på digitale arbejdsmetoder og projektudvikling. Her arbejdede jeg med at anvende digitale værktøjer til at strukturere og formidle projektets forskellige dele.
Lokalt Udviklingsprojekt
Det Lokale Udviklingsprojekt tog udgangspunkt i en konkret problemstilling og arbejdet med at udvikle en løsning gennem analyse, projektering og formidling.
Etageboligbyggeri
På 4. semester arbejdede jeg med et større etageboligbyggeri, hvor fokus var på projektering og sammenhængen mellem bygningens forskellige fagområder.
Semesteret byggede videre på mine tidligere erfaringer og gav mig mulighed for at arbejde mere detaljeret med et større og mere komplekst projekt. Jeg arbejdede med både projektudvikling, tegningsmateriale og de tekniske sammenhænge i bygningen.
Hovedprojekt
Hovedprojektet omfattede projektering af et etageboligbyggeri med fokus på konstruktioner, bygningsdele, tegningsmateriale og den samlede opbygning af bygningen. Projektet gav mig erfaring med at arbejde mere detaljeret og systematisk med et større projekt.
Virtuelt Udviklingsprojekt
I VUE-projektet arbejdede jeg med kunstig intelligens og undersøgte, hvordan teknologien kan påvirke byggebranchen og de arbejdsprocesser, der knytter sig til projektering og rådgivning.
Lokalt Udviklingsprojekt
I LUE-projektet arbejdede jeg med Pathfinder og undersøgte, hvordan digitale værktøjer kan anvendes til at analysere og understøtte arbejdet med et byggeprojekt.
Erhverv & præfabrikation
På 3. semester arbejdede vi med projektering af industrialiserede og præfabrikerede komponenter, hvor fokus var på sammenhængen mellem projektering, produktion og udførelse.
Semesteret gav mig en bedre forståelse for, hvordan de valg, der træffes i projekteringen, påvirker produktionen og arbejdet på byggepladsen. Vi arbejdede med projektet fra forskellige perspektiver og fik dermed indblik i både leverandørens, montørens og rådgiverens rolle.
Leverandør
Fokus på præfabrikation, produktion og hvordan projekteringen omsættes til industrielle komponenter.
Montør
Fokus på montage og udførelse samt hvordan projektmaterialet fungerer i praksis på byggepladsen.
Rådgiver
Fokus på projektering, koordinering og dokumentation samt sammenhængen mellem de forskellige fag.
Byggeri op til 2,5 etage
På 2. semester arbejdede jeg med projektering af et konkret byggeri på op til 2,5 etage og byggede videre på den grundlæggende viden fra 1. semester.
Jeg fik blandt andet erfaring med projektering, tegningsmateriale og digitale bygningsmodeller og arbejdede samtidig med de miljømæssige, økonomiske og tekniske forhold, der indgår i et byggeprojekt.
Semesteret gav mig en større forståelse for, hvordan de forskellige faglige områder hænger sammen, og hvordan et projekt udvikles fra idé til et mere gennemarbejdet projektmateriale.
Boligbyggeri
På 1. semester arbejdede jeg med et mindre boligbyggeri og blev introduceret til de grundlæggende faglige og tekniske discipliner inden for bygningskonstruktion.
Det var mit første arbejde med projektering og gav mig erfaring med blandt andet tegningsforståelse, bygningsfysik, konstruktioner og sammenhængen mellem de forskellige fag i et byggeprojekt.
Projektet markerer begyndelsen på min faglige udvikling gennem uddannelsen, hvor projekterne gradvist blev større og mere komplekse.